基于同伴教育对急救知识普及和技能提升效果的探索  

作　　者：崔康宁[1] 何军[1] 詹咏梅 朱莎[1] 

机构地区：[1]南京工业大学经济与管理学院,南京211816

出　　处：《中国急救复苏与灾害医学杂志》2017年第2期185-187,共3页China Journal of Emergency Resuscitation and Disaster Medicine

基　　金：南京工业大学校级“大学生创新与实验开放基金”（2015DC429）

摘　　要：目的目前，由于传统急救知识的传授方式一直存在理论性强实践性差的弊端，社会大众对急救知识和技能掌握的不全面，没有意识到急救知识在日常生活中的必要性。本文就目前公众急救培训体系存在的问题，以同伴教育的新模式在急救培训方面的应用作为研究方向，旨在培训出更多“第一目击者”，从而达到急救培训的初衷。方法运用问卷调查和对比试验的方法来进行。结果在误差允许范围内，同伴教育模式在急救理论知识的获取程度上与传统教师教授模式基本一致；在急救技能实操上，前者效果略优于后者。结论同伴教育新模式应用在急救知识普及和技能提升上，能达到或优于传统教学模式下的效果，同时同伴教育的方式能在一定程度上缓解急救培训体系中师资紧缺的问题。

关 键 词：同伴教育 院外急救 技能实操 应用 

分 类 号：R459.7[医药卫生—急诊医学]