抚触室中进行智护训练同时配合游泳对婴儿早期生长发育及家属满意度的影响  

作　　者：黄静 邵志蓉 吴丽红 

机构地区：[1]广东清远市连州镇中心卫生院,清远市513400

出　　处：《护理实践与研究》2016年第24期76-77,共2页Nursing Practice and Research

基　　金：清远市科技计划项目(00182061320429059)

摘　　要：目的：探讨在抚触室中开展智护训练同时配合游泳对婴儿早期生长发育以及家属满意度的影响。方法：选择我院2015年1月~2016年6月正常分娩或剖宫产出生的足月新生儿600例,将其随机等分为研究组和对照组,对照组予以单纯沐浴游泳,研究组予以智护配合游泳。比较两组新生儿体重、身长、头围等相关体格指标及适应能力、大运动、精细动作以及语言和社交行为等领域Gesell发育商评分,新生儿家属护理满意度。结果：完成相关护理训练6个月后,研究组新生儿体重、身长、头围等相关体格指标均优于对照组（P〈0.05）。接受相应护理及训练3个月与6个月时,研究组新生儿在适应能力、大运动、精细动作以及语言和社交行为等领域Gesell发育商评分均高于对照组（P〈0.05）。研究组新生儿家属护理满意度高于对照组（P〈0.05）。结论：在抚触室中开展智护训练同时配合游泳,可以有效促进婴儿早期生长发育,提升家属满意度,具有极大的推广应用价值。

关 键 词：抚触室 智护训练 游泳 早期生长发育 满意度 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学]