大学生“逃课”的调查与分析  

作　　者：蔡红红[1] 姚利民[1,2] 杜小丽[1] 

机构地区：[1]湖南大学教育科学研究院 [2]湖南省高等教育学会

出　　处：《高教探索》2017年第3期78-85,共8页Higher Education Exploration

基　　金：国家社会科学基金十二五规划2012年度教育学一般课题"高校青年教师教学发展研究"(BIA120069);2012年度湖南省哲学社会科学基金一般项目"高校教师教学发展研究"(12YBA062)的研究成果

摘　　要：高校扩招,大学生逃课问题频发,理性逃课逐渐进入人们的视野。通过对文献的梳理及福建省3所高校的514份逃课样本及其中237份理性逃课样本进行分析发现:大学生逃课发生率很高;理性逃课占逃课近一半比例;理性逃课学生较一般逃课学生逃课次数少;理性逃课学生中女生较男生比例高、政治面貌较高、担任学生干部的比例较高;不同年级、不同学校、不同学科专业的学生理性逃课有差异;逃课学生认为逃课对课程成绩影响很小;影响理性逃课因素按影响程度大小排列依次是情境因素、行为态度因素、行为控制因素和主观规范因素;父母和教师反对理性逃课;学生对理性逃课有自己的独立思考和价值判断,持比较理解和赞成的态度;教师教学问题、学校教学管理不严是引发学生理性逃课的因素。治理理性逃课应该从学生自身内部因素和外部因素入手。

关 键 词：理性逃课 逃课 大学生 调查研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]