“翻转课堂”在医学机能实验学教学中的应用与评价  

作　　者：黄丽[1] 葛荣靖 倪虹[1] 赵士弟[1] 李言[1] 

机构地区：[1]蚌埠医学院病理生理学教研室,安徽233030

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2016年第33期4209-4210,共2页Journal of Qiqihar Medical University

基　　金：蚌埠医学院教学研究项目(jyxm1530)

摘　　要：目的对"翻转课堂"教学模式在医学机能实验学教学中的应用及应用效果进行评价。方法选择2014级临床医学一系1、2班作为研究对象,其中1班为实验组,采用"翻转课堂"的教学模式进行机能实验学教学,2班为对照组,采用传统的教学模式进行教学。课程结束后对两组学生采用相同的理论考试、技能操作考核,同时对实验组学生进行问卷调查评价教学效果。结果与对照组相比,实验组的理论考试成绩和技能操作成绩均较高,两组差异具有统计学意义(P<0.001);问卷调查结果显示实验组的学生对"翻转课堂"教学效果5个项目评价为满意和比较满意均达93%以上。结论 "翻转课堂"的教学模式对医学机能实验学的教学效果有较大的提高,是适应新形势下教学要求的可行的教学模式,应用优势显著。

关 键 词：翻转课堂 医学机能实验学 

分 类 号：R448-4[医药卫生—诊断学]