探究课程:让学生展翅翱翔  

作　　者：朱亚伟[1] 

机构地区：[1]河南省实验小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2017年第4期44-45,共2页

基　　金：河南省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“基于IB理念下小学主题探究活动系统案例研究”研究成果,课题编号为﹝2015﹞-JKGHZD-0041

摘　　要：“空气是否有重量？”“人离开空气无法生存,那么,动物和植物离开空气是否能够生存呢？”“水里有空气吗？”围绕“空气”这一主题,一年级的学生提出了许多有价值的问题。然后,教师引领学生根据提出的问题进行探究。这一个主题的探究持续了一个半月的时间。通过探究,学生不仅解决了先前提出的问题,而且提升了探究的能力,寻找到了减少雾霾、改善空气质量的一些办法。

关 键 词：学生 空气质量 课程 一年级 植物 教师 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]