基于应用型人才培养目标下的独立学院教学督导工作探讨  

作　　者：项敏[1] 曹亚楠[1] 

机构地区：[1]南通大学杏林学院教务处

出　　处：《文教资料》2017年第4期181-182,共2页

基　　金：南通大学杏林学院教育教学研究课题“基于应用型人才培养目标下的独立学院教学督导机制建构研究——以杏林学院为例”(项目编号:2013J242);江苏高校哲学社会科学研究项目《转型背景下独立学院教学质量内部保障体系的构建与实践研究》(项目编号:2016SJD630185)子项目

摘　　要：独立学院作为新型应用型本科院校,正逐步实现由数量扩张型的外延发展向质量提升型的内涵建设的战略转移。基于应用型人才培养目标定位,根据独立学院的特殊性,建立一套完善的教学质量监控机制,特别是建立健全独立学院督导工作机制,成为提高独立学院教学质量、加强内涵建设的重要途径和保证。

关 键 词：独立学院 应用型人才培养 教学督导 

分 类 号：G647.3[文化科学—高等教育学]