马克思主义中国化理论创新层次的三个维度  

作　　者：滕明政[1] 

机构地区：[1]北京师范大学马克思主义学院,北京100875

出　　处：《思想教育研究》2017年第3期40-45,共6页Studies in Ideological Education

基　　金：国家社科基金项目"中国共产党高校党建史研究(1949-1978)"(项目编号:13CDJ015);北京师范大学"中国化马克思主义理论研究与教育宣传协同创新中心"阶段成果

摘　　要：理论创新的标准、成果和主体是理解整个马克思主义中国化理论创新层次的三个重要维度。在理论创新的标准方面,要准确把握理论创新的性质、程度和实践水平;在理论创新的成果方面,要恰当区分原创性的理论创新、拨乱反正性的理论创新、拓展性的理论创新和组合式的理论创新;在理论创新的主体方面,要科学认识群众、政党、领袖和学者在整个马克思主义中国化理论创新中的地位和作用。

关 键 词：马克思主义中国化 理论创新 层次 维度 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]