高校思政课“认知体系”向“信仰体系”转化途径研究  

作　　者：万舒全[1] 衣永红[1] 

机构地区：[1]辽宁中医药大学,辽宁大连116600

出　　处：《辽宁教育行政学院学报》2017年第2期52-55,共4页Journal of Liaoning Educational Administration Institute

基　　金：2015年度辽宁中医药大学教改项目"基于‘信仰体系’的高校思想政治理论课教学方法创新研究与实践探索"(项目编号:LNZYJG2015001)阶段性成果;2015年度辽宁省社会科学规划基金项目(思政专项)"当前历史虚无主义思潮对高校思想政治教育的影响及对策研究"(项目编号:L15ASZ002)阶段性成果;2014年度辽宁省社科基金项目(思政专项)"以PBL教学法促进高校思想政治理论课立德树人的实效性研究"(项目编号:L14BSZ037)阶段性成果

摘　　要：高校思想政治理论课教学体系改革与创新,一直是学术界研究的热点问题。高校思想政治理论课实现由"认知体系"向"信仰体系"的转化,能够进一步丰富和深化高校思想政治教育理论,增强高校思想政治理论课的实效性。传统的教学模式、教学评价方式、师生关系阻碍高校思想政治理论课实现由"认知体系"向"信仰体系"的转化。通过促进教学过程中知、情、意的统一、实现教学效果的科学评价、构建平等互动的师生关系、加强校园文化建设中的信仰践行等途径,实现高校思想政治理论课由"认知体系"向"信仰体系"的转化。

关 键 词：高校思政课 认知体系 信仰体系 转化途径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]