小学《品德与生活》教学童趣性探究  

作　　者：程莉 

机构地区：[1]荆门市屈家岭实验小学,湖北荆门448000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第10期118-119,共2页

摘　　要：课堂教学是教学的基本形式，直接关系到教学的质量和人才的培养。小学生阶段的《品德与生活》课程正是有效地促进孩子们身心得到全面发展的途径。而眼下的品德课堂，学生假体验、浅体验、空体验的现象依然普遍存在，表现为流于形式，或放任自由、漫无目的。

关 键 词：《品德与生活》课程 课堂教学 小学生 童趣 全面发展 品德课堂 孩子 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]