论艺术设计理论教学对教育游戏的需求  

作　　者：徐爽[1] 王国彬[1] 

机构地区：[1]北京工业大学艺术设计学院

出　　处：《艺术教育》2017年第4期237-238,共2页Art Education

基　　金：北京工业大学校级教改立项课题;课题名称"2016内涵发展-本科教学改革-中国艺术设计史教育游戏的设计与实现";课题编号:035000514116009

摘　　要：艺术设计理论课程对学生专业素养的提升和设计实践活动有着重要的指导意义。但目前在高校教学中,理论课程普遍呈现出一种疲沓状态,课时分配少、师资力量不足、教学效果不理想。艺术设计理论课程利用交互式数字技术开展教育游戏,可以引发学生对游戏中目标知识点的兴趣,在寓教于乐中完成知识的传授与获取。文章旨在为艺术设计院校在专业理论教学中的低效能状态提供一种行之有效的解决方案,同时为教育游戏在其他学科的开发应用提供一些参考。

关 键 词：教育游戏 艺术设计理论 教学 

分 类 号：J50[艺术—艺术设计]