基于翻转课堂的人体解剖学教学设计  

作　　者：李囡[1] 鄢雯[1] 刘立新[1] 孔祥照[1] 刘扬[1] 

机构地区：[1]首都医科大学燕京医学院基础医学学系,北京101300

出　　处：《基础医学教育》2017年第4期243-245,共3页Basic Medical Education

基　　金：首都医科大学校长研究基金资助项目(2016JYZ08)

摘　　要：人体解剖学是研究人体正常形态结构的学科,是学习其他医学基础课程和临床医学课程的必要基础课程,其特点是内容多且记忆困难。随着信息技术和教学理念的不断更新,以教师讲授为主的传统教学模式已不能满足学生学习的需要,而新兴的翻转课堂打破了传统的教学模式,为教学改革的开展注入了新的活力,提高了教师的教学质量,也增强了学生的学习兴趣和学习效果。文章以人体解剖学课程为例,设计了基于翻转课堂模式的教学设计方案,并予以实施。

关 键 词：人体解剖学 翻转课堂 教学改革 

分 类 号：R322[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]