高校师德建设的三重关系及其内在张力  

作　　者：聂阳[1] 庞立生[1] 

机构地区：[1]东北师范大学马克思主义学部,吉林长春130024

出　　处：《思想理论教育》2017年第4期97-101,共5页Ideological & Theoretical Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大委托项目"高校教师师德建设问题研究"(项目批准号:13JZDW005);教育部人文社科研究项目"我们时代的精神生活"(项目批准号:15JPJ005)

摘　　要：高校师德建设应当超越师德建设中个人原则与社会原则的知性对立,确立一种立足社会生活来考察、切入高校师德建设的实践观点。基于这一观点,高校师德建设的标准应当在崇高师德境界和底线师德规范之间保有内在的张力,从而为高校教师的道德选择留有足够的弹性空间。同时,高校师德建设要以师德主体的培育为聚焦点,来整合制度伦理路径和德性伦理路径。

关 键 词：高校师德建设 师德规范 内在张力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]