PACS系统在《西医外科学》后期教学模式中应用的初步探讨  

作　　者：孙国辉[1] 赵文雪[1] 刘德果 王永恒[2] 

机构地区：[1]湖南中医药大学,湖南长沙410208 [2]湖南中医药大学第一附属医院,湖南长沙410007

出　　处：《湖南中医杂志》2017年第4期112-114,共3页Hunan Journal of Traditional Chinese Medicine

基　　金：湖南省普通高等学校教改课题(编号:2013-JG032)

摘　　要：目的:探讨PACS系统应用于西医外科学后期教学方面的效果,进一步提高西医外科学的教学质量。方法:将2015年3~10月于我院西医外科相关科室实习的学生87人随机分成A组和B组,在临床示教中A组44人采用PACS系统教学法教学,B组43人采用传统的读片教学法教学。实习结束后对两组学生的实践能力及笔试成绩进行分析,对A组学生进行问卷调查并进行结果分析。结果:两组病例分析、诊疗计划成绩比较,差异有统计学意义(P<0.01)。但对外科学基本知识的传授两组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。问卷调查结果显示,大部分学生认为PACS系统教学能提高学习兴趣、自主学习能力、病例分析能力及阅片能力。结论:应用PACS教学模式是学生欢迎的教学方式,有助于提高学生的临床分析能力及学习主动性。

关 键 词：PACS系统 《西医外科学》 教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]