焦点解决模式训练对实习初期护生自我效能和职业倦怠的影响  

作　　者：卢迪[1] 兰萌[1] 

机构地区：[1]天津医学高等专科学校护理系,天津300222

出　　处：《中国高等医学教育》2017年第4期97-98,共2页China Higher Medical Education

基　　金：天津市高等职业技术教育研究会规划课题(编号:Ⅻ363)

摘　　要：目的:探讨焦点解决模式训练对实习初期护生自我效能感和职业倦怠水平的影响。方法:将96例实习初期护生随机分为研究组和对照组各48例,对照组接受常规护理培训,研究组接受常规护理培训及为期6周的焦点解决模式训练干预。干预前后采用一般自我效能感量表(GSES)、职业倦怠感通用量表(MBI-GS)进行评估。结果:经过6周干预研究组GSES评分较对照组显著升高(P<0.01);研究组MBI-GS中情感枯竭和去人性化因子评分较对照组显著降低(P<0.05),研究组MBI-GS中个人成就因子评分较对照组显著下降(P<0.05)。结论:运用焦点解决模式训练能显著提高实习初期护生的自我效能感和降低职业倦怠水平。

关 键 词：实习初期护生 自我效能 职业倦怠 焦点解决模式训练 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]