“森林资源管理信息系统”课程形成性评价考核的研究与实践  

作　　者：王懿祥[1] 汤孟平[1] 

机构地区：[1]浙江农林大学环境与资源学院,浙江临安311300

出　　处：《中国林业教育》2017年第3期20-23,共4页Forestry Education in China

基　　金：浙江农林大学重点教学改革项目"地理信息科学特色专业建设";项目编号ZY1304

摘　　要：为在有限的课时里提高"森林资源管理信息系统"课程的教学质量,探索了形成性评价考核方式。形成性评价是指在教学活动中,即在学生的知识、技能与态度"形成"的过程中,通过观察记录、提问、问卷调查、作品点评以及测验等方法,对学生学习的进展进行全过程监控与评价,并将评价中收集到的信息向教师和学生进行反馈,用于调整教学,提高教学质量。形成性评价主要包括对学生课堂出勤和课堂表现评价、作业评价、实验评价、课程设计评价、课程最终成绩评价。形成性评价使教师能够有效区分学生平时的学习情况,并对教学进行适时调整,学生也可以了解平时的成绩,避免了一次性终结考试的弊端,提高了学生学习的积极性,提高了学生的动手实践能力。

关 键 词：地理信息科学 森林资源管理信息系统 形成性评价 

分 类 号：S757-4[农业科学—森林经理学] G642[农业科学—林学]