不同程度考试焦虑个体对负性词语的记忆特点  

The Memory Characteristics of Negative Words in Test Anxiety

作　　者：施永谋 郑小玉[2] 韩畅[2] 苏涵[2] 谢灵[1] 依力米努·胡吉 

机构地区：[1]深圳大学心理与社会学院,广东深圳518060 [2]深圳大学师范学院

出　　处：《中国健康心理学杂志》2017年第4期621-624,共4页China Journal of Health Psychology

基　　金：深圳大学学生创新发展基金项目(编号:16XSCX02)

摘　　要：目的:探讨不同程度考试焦虑个体对情绪信息的记忆特点。方法:采用2词语类型(中性、负性)×2组别(低考试焦虑组、高考试焦虑组)×2性别(男、女)的混合实验设计,运用自由回忆法研究45名不同考试焦虑大学生对情绪词语的记忆特点。结果:对词语回忆量的重复测量方差分析发现,对负性词语,高考试焦虑组的回忆量明显多于低考试焦虑组,且差异显著(F=17.948,P<0.001,χ~2=0.294);反之,对中性词语,两者的差异则不显著(P>0.05)。结论:高考试焦虑个体对负性信息记忆存在着特异性加工处理。Objective ：To investigate the memory characteristics to affective information in test anxiety .Methods ：The 2 lexical categories （neutral ,negative） × 2 groups（low test - anxious group ,high test - anxious group） × 2 gen-der（male ,female）hybrid design was employed to investigate the memory characteristics to affective words in 45 col-lege students with test anxiety ,adopting free recall method .Results ：The repeated - measures ANOVA on the amount of memory to words showed that the amount of memory to negative words in high test - anxious group（χ2 = 24 .585） was higher than that in low test - anxious group（x = 20 .892）and showed significant difference （F = 17 .948 ,P 〈0 .001 ,χ2 = 0 .294） ,whereas there was no difference to neutral words （P 〉 0 .05） .Conclusion ：The study provides evi-dence that high test - anxious individuals memorize the negative information in specific way .

关 键 词：大学生 考试焦虑 情绪词语 自由回忆法 

分 类 号：R395.9[哲学宗教—心理学]