非英语专业大学生英文报刊自主阅读策略探究  

作　　者：陈金[1] 孔燕[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2017年第5期44-45,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：新疆医科大学人文社科基金项目-改革与发展专项“大学生英文报刊自主阅读能力之成效研究”(2015XYFG);教育部人文社科项目“三语习得下新疆少数民族大学生文化认同研究”(13YJC740050)

摘　　要：由于非英语专业大学生自主阅读英文报刊的实践较传统报刊阅读课程有较大不同,自主阅读也不等于放任阅读,教师要对传统的教学方式进行变革,厘清教师与学生的角色关系,充分发挥教师的引导作用,并根据教学经验预见可能出现的问题并找出对策。文章分别在注重学生阅读反馈、结合英文报刊的特点指导学生进行阅读、引导学生积累文化知识、引导学生进行批判性阅读、提高教师自身媒介素养及水平等方面提出了非英语专业大学生英文报刊自主阅读的策略,以供教师参考。

关 键 词：自主阅读 原版英文报刊 注意问题 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]