基于SPOC的独立院校混合式英语教学模式研究——以中原工学院信息商务学院《综合英语》为例  

作　　者：胡光华[1] 

机构地区：[1]中原工学院信息商务学院,河南郑州451191

出　　处：《疯狂英语（理论版）》2017年第1期80-81,86,共3页Crazy English Pro

基　　金：中原工学院信息商务学院2015年度SPOC课程建设项目--<综合英语>(项目编号:kc1511);中原工学院信息商务学院2016年度院级教学改革项目--基于SPOC的<综合英语>混合学习模式研究(项目编号:jg1607)

摘　　要：独立院校是我国改革开放特定历史阶段高等教育大众化的产物。学生的英语水平相对薄弱,多数学生缺乏学习英语的热情和主观能动性。而学校课程设置又较为紧张,使得部分学生很难在有限的课堂时间跟上英语教师的教学步骤。而SPOC创建的混合英语教学环境恰好能较好地弥补传统教学课程的不足,这是提高独立院校英语教学效果的重要途径之一。

关 键 词：SPOC 独立院校 混合式英语教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]