微课提高大学生数据收集与处理能力的案例解析——以一道高等数学习题的微课为例  

作　　者：崔丽娟[1] 朱梦楚[1] 郝银超 朱德荣[1] 

机构地区：[1]河北医科大学,河北石家庄050017

出　　处：《河北农业大学学报（农林教育版）》2017年第2期41-44,共4页Journal of Agricultural University of Hebei

摘　　要：通过微课阐述了一道高等数学习题中函数式的由来,并恰到好处的把高等数学、数理统计、计算机等课程的相关知识联系起来,很好的将课本里的高等数学习题与数据收集和处理紧密相连。通过讲解函数式y=2.27(e^(-0.05)t-e^(-0.072)t)的"前世"穿起了应用Excel进行数据搜集与整理的过程;通过求函数式y=2.27(e^(-0.05)t-e^(-0.072)t)的最值,展示了应用SPSS建模后的数据处理结果在实际生活中的应用,让学生系统的经历数据收集和处理的全过程,提高数据收集与处理的能力。

关 键 词：微课 数据收集与处理能力 EXCEL软件 SPSS软件 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]