“微课热”在中医教学中的冷思考  

作　　者：张方[1] 李梦华[2] 

机构地区：[1]南阳理工学院张仲景国医国药学院,河南南阳473004 [2]南阳医学高等专科学校,河南南阳473061

出　　处：《国医论坛》2017年第3期54-55,共2页Forum On Traditional Chinese Medicine

基　　金：河南省高等学校特色专业建设项目(编号:豫高教2013-583)

摘　　要：目的:探讨如何利用微课来提升中医教学质量。方法:分析微课在中医教育中的现状,根据存在的症结提出辨证论治的方法。结果:微课具有内容精炼、针对性强、不受时空限制等特点,系统化、科学化地有效利用微课能提升中医教学质量。结论:随着"互联网+""大数据"平台等新兴数字化网络技术的改革涌动,给传统中医专业在教育教学中带来了新的契机,面对中医不同学科专业要求,微课制作和推广应是当下教育界面对"微课热"现象思考的问题之一。

关 键 词：微课 中医 教育 教学 

分 类 号：R2-4[医药卫生—中医学]