自我效能理论在大学生英语学习障碍干预研究中的中介作用  

作　　者：王英莉 贾珍霞 

机构地区：[1]华北理工大学,河北唐山063000

出　　处：《英语教师》2017年第9期6-9,共4页English Teachers

基　　金：2015年度教育部人文社会科学研究一般项目"自我效能感中介效应下的大学生英语学习障碍干预研究"(项目编号:15YJA740015)的部分研究成果

摘　　要：通过问卷调查和测试,了解大学生英语学习障碍的表现,将英语学习障碍学生分为外部影响型、非智力型和智力型。采用SPSS、定量研究与定性研究相结合、计算与量表测试相结合的方法,分析英语学习障碍的影响因素,制订相应的策略和具体干预措施,以提高大学生的英语学习自我效能感。

关 键 词：自我效能感 英语学习障碍 干预措施 学习兴趣 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]