以《祝福》为例论基于人性体验的语文教学  

作　　者：金哲超 

机构地区：[1]南京师范大学文学院

出　　处：《文学教育》2017年第9期151-153,共3页Literature Education

摘　　要：人性与体验式教学是基于人性体验的语文教学的两个基本点。围绕这两个基本点,教师应试图在语文教学的过程中让学生与文本建立起"我与你"的关系。《祝福》是一个具有进行人性体验式语文教学可行性的文本。

关 键 词：人性 体验 《祝福》 

分 类 号：I206.7[文学—中国文学]