研究设计性实验“三阶段八环节”教学过程实践  

作　　者：梁慧锋[1] 王力川[1] 镡彩霞 成丽苹[1] 

机构地区：[1]邢台学院,河北邢台054001

出　　处：《邢台学院学报》2017年第2期187-189,共3页Journal of Xingtai University

基　　金：2015年河北省教育厅/邢台学院教研项目:转型期地方高校应用性学科教师教学能力培养的策略与实践.项目编号:2015GJJG190/JGY15054

摘　　要：研究设计实验课程是化学化工专业在各学科知识相互渗透和交叉的基础上建立的;在教学过程中实验项目选择以"三结合"为原则,突出应用性;实验过程以"三实"为原则,强调学生实践能力的培养。通过设计实验方案,实验过程,总结反思"三阶段八环节"的教学过程,提高学生科学思维、创新意识、动手能力和解决实际问题能力,从而培育学生的综合素质,实现应用型人才培养目标。

关 键 词：研究设计实验 三阶段八环节 “三结合”原则 “三实”原则 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]