从“教授治校”到“教授治学”——中国大学内部管理中教授权力的演变  

From “Institutional Governance” to “Academic Governance”:On the Evolution of Faculty Autonomy in China's Universities

作　　者：张弛[1,2] 迟景明[3] 

机构地区：[1]大连理工大学 [2]美国纽约大学 [3]大连理工大学高等教育研究院

出　　处：《现代大学教育》2017年第3期14-22,共9页Modern University Education

摘　　要：中国近现代大学内部管理体制中,教授权力经历了"萌芽—扩张—回缩—恢复—缺失—重建"的演变过程。在此基础上,教授权力参与大学内部管理的价值取向从"教授治校"向"教授治学"转变。这种转变本质上是教授在大学内部管理中行使学术权力的权限范围和边界的合理限定,一方面是教授权力在现代大学制度中正式确立的体现,另一方面是教授从全面参与大学管理转变为重点参与学术管理。从"教授治校"到"教授治学",这是由大学所处的内外客观环境背景和大学自身结构、职能和文化等因素的多元复杂化发展所决定的,是从构建理想模式到顺应现实情况的合理选择。Faculty autonomy in universities in modern China has undergone a tortuous evolution from expansion,deprivation to restoration. Meanwhile,the nature and sphere of faculty autonomy in China's universities has changed from 'institutional governance'to'academic governance'. Although faculty autonomy has been officially established in modern universities in China,it has been narrowed down from faculty governance of university-level affairs to governance of academic affairs only. Such a change from'institutional governance'to 'academic governance'is a pragmatic compromise between the ideal of academic autonomy and the complex reality of higher education in China.

关 键 词：教授权力 教授治校 教授治学 

分 类 号：G649.29[文化科学—高等教育学]