基于霍兰德理论高校大学生纺织工程专业学习兴趣分析及对策研究——以安徽工程大学为例  

作　　者：储长流[1] 毕松梅[1] 孙妍妍[1] 阎琳[1] 闫红芹[1] 

机构地区：[1]安徽工程大学纺织服装学院,安徽芜湖241000

出　　处：《轻纺工业与技术》2017年第3期22-25,共4页

基　　金：安徽省教育厅省级教研项目(2015jyxm168);安徽工程大学高等教育研究课题(2016gjxm029);安徽工程大学校级基层教学组织项目(2015jcjxzz05)

摘　　要：针对高校纺织工程专业学生在专业认识及专业思想、专业学习兴趣及学习效果等方面存在的问题,以安徽工程大学为例,采用专业认识及学习情况与霍兰德职业兴趣问卷调查相结合的方式,对学生进行统计分析。并以此为基础,探讨这些问题的解决思路与方法,为高校专业培养方案的改革完善、大学生专业学习效果、人才培养质量和未来就业水平的提高等提供一定的参考和依据。

关 键 词：霍兰德理论 纺织工程 学习兴趣 对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]