农村中小学教师收入“中部塌陷”现象的实证研究——基于全国7省21个县123所学校的调查  

作　　者：汪传艳[1] 雷万鹏[2] 

机构地区：[1]中国地质大学(武汉)高等教育研究所,湖北武汉430074 [2]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《西南大学学报（社会科学版）》2017年第4期88-94,共7页Journal of Southwest University(Social Sciences Edition)

基　　金：全国教育科学规划教育部青年项目"异地升学政策影响随迁子女初中后教育分流的实证研究"(EFA150363);项目负责人:汪传艳

摘　　要：农村中小学教师收入地区差距过大是影响义务教育均衡发展的重要制约因素。研究结论表明,我国农村中小学教师收入水平呈现"中部塌陷"现象。"中部塌陷"的经济发展格局,"县级财政负担"的教师工资保障制度,财政分权背景下中部地区县级财政过重的投入责任以及政策上的边缘化,是导致中部地区农村中小学教师收入水平最为落后的原因。落实"中部崛起计划",完善政府分担机制,扩大乡村教师补助范围,完善教师社会保障制度是缩小农村中小学教师收入差距、促进义务教育均衡发展的必然选择。

关 键 词：农村中小学教师 收入差距 中部塌陷 社会保障 工资保障机制 均衡发展 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育学]