认知行为干预在血液透析患者健康教育中的应用  

Application of cognitive behavior intervention in health education among patients with hemodialysis

作　　者：穆立芹[1] 李明明[1] 孙利军[1] 刘小英[1] 王芳[1] 李亚威[1] 

机构地区：[1]河北医科大学第一医院,河北石家庄050031

出　　处：《中国健康教育》2017年第6期569-572,共4页Chinese Journal of Health Education

基　　金：河北省卫生和计划生育委员会科学研究课题(20120298)

摘　　要：目的探讨认知行为干预对血液透析患者疾病认知水平及心理状况的影响。方法选取80例血液透析患者,按照入院时间随机分为干预组和对照组,每组40例,对照组给予常规治疗和常规健康教育,观察组实施认知行为干预,随访干预6个月,比较2组患者的健康教育效果。结果干预后,干预组患者尿毒症的症状(85.0%)、血液透析的基本原理(80.0%)、透析并发症的预防(77.5%)、合理用药知识(82.5%)、合理饮食的原则(85.0%)、内瘘的防护知识(80.0%)、日常生活的注意事项(82.5%)、心理调节的方式(85.0%)、定期复检的重要性(87.5%)等知识知晓率均高于对照组(P<0.05)。干预后,干预组患者的躯体化(1.54±0.36)、强迫症状(1.52±0.35)、人际关系敏感(1.59±0.37)、抑郁(1.61±0.34)、焦虑(1.63±0.34)、敌对(1.71±0.36)、恐怖(1.61±0.32)得分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论认知行为干预模式的健康教育能提高血液透析患者的疾病认知水平、改善患者的心理状况。

关 键 词：血液透析 认知行为干预 知识 心理状况 

分 类 号：R193[医药卫生—卫生事业管理]