场地与几何的基本策略 南京岱山小学及岱山幼儿园建筑设计  

Essential Strategies of Site and Geometry Design of Daishan Primary School and Kindergarten in Nanjing

作　　者：王方戟[1] 游航 

机构地区：[1]同济大学建筑与城市规划学院 [2]上海博风建筑设计咨询有限公司

出　　处：《时代建筑》2017年第3期104-109,共6页Time + Architecture

基　　金：国家自然科学基金资助项目(51378353)

摘　　要：文章以周凌工作室新近完成的一组学校建筑为对象,分析了建筑师如何在苛刻的预算、有限的操作机会和不够确切的任务要求下,通过大关系上"嵌入"的操作和严整的空间布局,利用场地微弱的高差资源,在大尺度城市空间中创造出亲切校园空间的设计构思。设计中的场所感知、便捷动线和空间表现以最经济直接的方式得到了呈现与融合,展现了建筑师应对模糊条件和背景的建筑设计态度。Focusing on several newly completed school design by Atelier Zhou ling,this article reviews the design strategies developed in response to tight budget,constrained scope of operation,and illdefined design requirements.Through the operational approach of ＂embedding＂,rigorous spatial layout,and advantage of minimal height different across the site,the design is to generate intimate campus space within large-scale urban environment.Site perception,efficient circulation flow and spatial performance are manifested in the most economical and direct way,expressing the architect’s design attitude toward ambiguous conditions.

关 键 词：学校 氛围 场地 嵌入 现实性 

分 类 号：TU244.1[建筑科学—建筑设计及理论]