改良PBL教学法结合PACS在消化内科大专护生教学查房中的应用  

作　　者：樊娟[1] 刘俐[1] 

机构地区：[1]第三军医大学西南医院消化内科,重庆400038

出　　处：《现代医药卫生》2017年第13期2070-2072,共3页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：目的探究改良以问题为基础的学习(PBL)教学法结合影像归档及通信系统(PACS)在消化内科护理大专实习生教学查房中的应用。方法将该院2013年5月至2016年5月接受消化内科护理培训的160名护理大专实习生按实习轮次编号应用随机数字表法分为观察组(72例)和对照组(88例)。观察组采用改良PBL教学法结合PACS进行教学查房,对照组采用传统教学模式进行教学查房。采用客观理论考核和主观调查问卷方法研究比较2种教学方法对护理大专实习生教学查房的效果。两组护生年龄、基础课程成绩等基线情况比较,差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。结果观察组护生客观理论考试成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(t=5.778 2,P<0.05);采用改良PBL教学法结合PACS进行教学查房更有利于提高护生的理论学习、团队合作、参与情况,护生满意率更高。结论采用改良PBL教学法结合PACS进行教学查房可显著提高消化内科护理大专实习生的学习效果。

关 键 词：学生 护理 临床实习 消化系统 改良以问题为基础的教学法 影像归档及通信系统 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]