CBL教学法在内科学临床双语教学中的应用探讨  

作　　者：覃月秋[1] 蒋业政[2] 曹聪[1] 周喜汉[1] 廖品琥[3] 

机构地区：[1]右江民族医学院附属医院消化内科,广西百色533000 [2]右江民族医学院图书馆,广西百色533000 [3]右江民族医学院附属医院重症医学科,广西百色533000

出　　处：《右江民族医学院学报》2017年第3期237-238,241,共3页Journal of Youjiang Medical University for Nationalities

基　　金：教育部高等医学教育临床教学研究课题(Edu-CR-2016-1-6);广西高等教育本科教学改革工程项目(2015JGB336)

摘　　要：以病例为基础的教学法(CBL)是通过病例分析、探讨来巩固临床知识,提高临床实践能力的医学课程学习方法。在内科学临床双语教学中引入CBL教学法能充分调动学生的积极性,训练其早期的临床思维,提高学生的临床实践能力及双语教学质量,值得推广应用。

关 键 词：以病例为基础的教学法 内科学 双语教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]