基于文化图式的跨文化互动分析——以藏族青少年群体为例  

An Analysis of Intercultural Communication Based on Cultural Schema:A Case Study of Tibetan Youth

作　　者：陈小青[1] 

机构地区：[1]中山大学心理学系,逻辑与认知研究所

出　　处：《开放时代》2017年第4期209-223,共15页Open Times

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"跨文化互动的逻辑认识机制与计算机模拟研究"(项目编号:10JZD0006);国家社科基金重大项目"信息交互的逻辑及其应用研究"(项目编号:14ZDB015);中山大学文化;认知与论证平台资助

摘　　要：本文探讨研究特定文化群体跨文化互动的认知过程的方法,并将其应用于解读藏族青少年在内地的跨文化交际行为。首先,从文化图式的基本特征出发,在方法论层面对现有研究路径进行比较;采用认知人类学的文化图式及其动机理论,结合社会心理学的图式提取规则构架研究路径。其次,在上述理论基础上,得出如下研究程序:以田野调查和语言分析来获取特定文化群体的文化图式;基于文化成因分析图式间连接和传递的层级结构;依据图式及其连接关系,在给定跨文化情境下对群体互动(包括冲突)进行解释体系描述。最后,根据研究程序,获取本土藏族青少年的社会交往文化图式及其层级结构;对广州高校藏族学生跨文化互动典型案例加以分析,描述出藏族学生的认知解释程序;据此还对此类跨文化互动交流困难的成因加以分析,并给出解决建议。Based on the theory of cultural schema in cognitive anthropology and the basic principles of schema in social psychology,this paper proposes a method of describing the cognitive processes in the members of a certain cultural group in a cross-cultural situation. Using this method,the author describes and interprets Tibetan youths' intercultural communicative behavior. First,Tibetan youths' cultural schema of social interaction is described on the basis of field research and language analysis. Second,the linkage and hierarchical structure of the cultural schema of Tibetan culture is demonstrated. Third,the cultural schema and its structures discussed above are applied to the analysis of the difficulties in Tibetan students' intercultural communication on the university campuses in Guangzhou. Finally,this paper gives some suggestions as to how to deal with these difficulties.

关 键 词：文化图式 藏族文化 跨文化互动 文化冲突 

分 类 号：C912.6[经济管理] C913.5[社会学]