巧设数学活动，让学生的学习变得丰盈而有张力——关于一年级数学活动设计的思考  

作　　者：郑雪凤 

机构地区：江苏南京致远外国语小学

出　　处：《小学教学研究》2017年第7期35-36,共2页Primary School Teaching Research

摘　　要：一个好的数学活动,能为学生提供良好的学习环境和问题情境;能为学生获得更多的活动经验提供广阔的探索空间;能充分体现数学的本质,使学生积极参与,充分交流.在一年级的教学中,教师都会遇到新授知识还没教,学生就已经会了的情况.既然数学教材中的题目学生都会做,那课堂上学生应该学习什么呢？教师若继续按部就班,就题讲题,定会扼杀学生数学学习的兴趣,降低他们的求知欲望.因此,在课堂上设计一些有效的数学活动,就变得至关重要.

关 键 词：数学活动 核心概念 经验 经历 反思 

分 类 号：G623.502＇