基于学生成绩统计分析结果的教学思考  

作　　者：郝慧[1] 洪志敏[1] 

机构地区：[1]内蒙古工业大学理学院,内蒙古呼和浩特010051

出　　处：《内蒙古工业大学学报（社会科学版）》2017年第1期108-111,共4页Journal of Inner Mongolia Polytechnic University(Social Sciences Edition)

基　　金：内蒙古自然科学基金项目(2015MS0104);内蒙古工业大学精品课程建设项目;内蒙古工业大学教学改革项目(2014242)

摘　　要：概率论与数理统计是学生在具备高等数学课程基础上所开设的一门应用性较强的课程。为进一步了解高等数学课程对概率论与数理统计课程学习效果的影响,以某校2014级部分专业本科生高等数学和概率论与数理统计课程成绩为观测样本数据,建立多元线性回归模型,据此定量地分析这两门课成绩之间的相关关系。分析结果为授课教师总结教学效果、改进教学方法、提高教学质量提供一定的科学依据,同时,为学生如何学习概率论与数理统计课程提供指导和参考。

关 键 词：成绩 描述性统计分析 多元线性回归分析 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]