高校教材《中医儿科学》理论体系框架结构分析与探讨  

作　　者：李建[1] 林燕[2] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京中医医院儿科,北京100010 [2]北京中医药大学中医学院,北京100029

出　　处：《中国医刊》2017年第7期108-112,共5页Chinese Journal of Medicine

基　　金：国家重点基础研究发展计划(973计划)课题(2013CB532001)

摘　　要：现代中医儿科学理论体系以规划教材为载体构建、发展和完善,逐步形成了更适合现代临床实践和教育教学工作的理论体系框架。本文通过分析一到九版规划教材内容,总结概括现代中医儿科学理论体系框架的结构及特点,并提出进一步修订意见。

关 键 词：中医儿科学 规划教材 理论体系 框架结构 

分 类 号：R272[医药卫生—中医儿科学]