情理兼融 偏重阐释——2017年江苏作文题简析及备考启示  

作　　者：徐飞[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区教师发展中心

出　　处：《中学语文教学参考》2017年第7期72-74,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：每年高考作文题一出来，献花与投蛋俱有。其实，任何人的评价均免不了个人的主观色彩——包括我下面的评述。但评述应尽可能摒弃一己偏见，以务实求真的精神，探究命题背后的客观规律，进而发现命题趋势，为来年备考寻一点启示。

关 键 词：中学 语文学习 阅读知识 课外阅读 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]