生活化视域下大学生“学雷锋”教育话语困境之思与解困进路  

作　　者：崔华华[1] 李宏刚[1] 

机构地区：[1]西北工业大学人文与经法学院,西安710129

出　　处：《江苏高教》2017年第8期84-87,共4页Jiangsu Higher Education

基　　金：陕西省社科基金项目"生活化视域下大学生学雷锋常态化创新研究"(12A048)

摘　　要：大学生"学雷锋"教育作为面向现实生活场域、体现现实生活关切与彰显现实生活特质的教育引领实践,其教育话语面临多维度现代性窘境:学理阐释范式下知识性膨胀造成大学生"学雷锋"教育话语生活场域缺失;固有理念范式下的局限导致大学生"学雷锋"教育话语生活意义遮蔽;工具理性支配下的实用化倾向引发大学生"学雷锋"教育话语生活理念失落。因此,大学生"学雷锋"教育话语转换,要专注于大学生"学雷锋"教育话语空间生活化超越、大学生"学雷锋"教育话语方式生活化转换与大学生"学雷锋"教育话语理念生活化共生,立足生活,扎根生活,诠释生活,全面引领当代大学生"学雷锋"教育实践的生活向度。

关 键 词：大学生 学雷锋 教育语话 生活化 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]