中高职护理专业教学中渗透性知识教育的必要性分析  

作　　者：郭友逢 匡珂 王建明 

机构地区：[1]广东省食品药品职业技术学校,广东广州510520

出　　处：《山西职工医学院学报》2017年第3期73-74,共2页Journal of Shanxi Medical College for Continuing Education

摘　　要：目的:调查当前中高职护理专业学生的性知识、性态度特点,并分析学生对学校护理知识教学中渗透性知识教育的必要性。方法:采用自编调查问卷对大学生的性态度、性行为特点进行分析,调查学生对开展性知识教育的需要度。结果:中高职学生的性态度存在明显的年级差异(P<0.05)和性别差异(P<0.05),年级越高性态度越开放,男性学生比女性学生开放;性知识特点分析显示,中高职学生性知识总正确率为41.36%,其中性生活知识和性成熟知识正确率分别为49.03%和44.66%;学生对性心理/性卫生/性健康的需求率最高,达83.98%,其次性生理/避孕/生育的需求率达80.10%。结论:年级越高和男性中高职学生的性态度更为成熟,有必要在中高职护理专业教学中开展性相关知识教育。

关 键 词：中高职护理 教学 性知识教育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]