基于建构主义学习理论的日语阅读教学新探索——以湖北师范大学2015级学生日语阅读课程为例  

作　　者：龙缇 

机构地区：[1]湖北师范大学外国语学院,湖北黄石435002

出　　处：《西部素质教育》2017年第15期153-154,共2页Western China Quality Education

摘　　要：针对传统日语阅读教学中存在的问题,文章以湖北师范大学2015级学生日语阅读课程为例,在建构主义学习理论下,对如何开展以培养学生翻译能力为目标的日语泛读课程教学的改革和新型教学路径进行了深入的探索。

关 键 词：日语阅读课程 建构主义 翻译能力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]