浅谈数学史在数学教学中的应用  

作　　者：巩诚[1] 张天纲[1] 李彦江[1] 高翔宇[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学数学科学学院

出　　处：《数学学习与研究》2017年第14期7-8,共2页

基　　金：黑龙江大学学位与研究生教育教学改革研究项目:数学史在研究生数学教学中的研究与应用;复杂四边形的几何约束求解方法,批准号:QL200702;黑龙江大学青年科学基金:QL200702;哈尔滨市科技创新人才专项资金项目:2016RQQXJ135

摘　　要：本文通过追踪洛必达法则的历史,研究了洛必达法则在其发表时的证明方法问题,通过该问题的研究,让学生深刻理解了数学史在数学教学和学习中的重要意义,让学生更加深刻地理解了数学理论的意义,增加了学习兴趣.

关 键 词：洛必达法则 数学史 微积分 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O1-4[文化科学—教育学]