理工科大学物理教学中改善教学效果的探究  

作　　者：赵付丽[1] 

机构地区：[1]上海电机学院,中国上海201306

出　　处：《科技视界》2017年第11期93-93,共1页Science & Technology Vision

摘　　要：当前大部分理工科院校出现大学物理学习效率降低,学生被动学习的状况,在教研教改过程中,很多学校投入大量精力和实践在相关工作上,以促进教学效果实现长足的进步。本文根据理工科大学物理的教学现状,提出了几种有效改善教学效果的方法,让学生由被动接受转为主动学习,提高大学物理的教学质量。

关 键 词：分析 编排 改善 展望 

分 类 号：O4-4[理学—物理]