高教新常态下大学教师职业的发展路径  

作　　者：张光辉[1] 

机构地区：[1]郑州航空工业管理学院

出　　处：《中国成人教育》2017年第14期147-149,共3页China Adult Education

基　　金：河南省2016年软科学研究计划项目(编号:162400410186)的阶段性成果

摘　　要：在高等教育迅速发展的背景下,大学教师职业发展主要包括提升教育教学能力与学术能力两个方面,其对于提升学生的能力发挥了基础作用。然而,由于受到一定因素的制约,大学教师职业发展存在大学教师的职业追求趋于工具化、大学教师队伍的整体能力有待提升、创新教育的要求未能得到有效实践等现实问题。对此,大学教师对自身的职业发展进行定位和规划具有重要的理论价值与实践意义,可以从坚持以"实践"为核心导向、构建具有创新能力的大学教师队伍、培养大学教师积极健康的心态等方面进行努力,以实现教学与学术协同发展的职业目标。

关 键 词：高等教育 新常态 大学教师职业 发展困境 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]