高等教育目的的特点与功能分析  

作　　者：郑越明 

机构地区：[1]黑龙江大学教育科学研究院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《西部素质教育》2017年第16期209-209,共1页Western China Quality Education

摘　　要：教育目的是贯穿教育活动始终的一条主线,教育目的是教育活动开展的出发点和落脚点。文章先后分析了高等教育目的的主体性、客观性、可变性、指向性等特点,以及定向功能、调控功能、激励功能、评价功能等四大功能。

关 键 词：高等教育 特点 功能 

分 类 号：G649[文化科学—高等教育学]