基于比较优势理论的中外合作办学教材引进研究  

Study on introduction of Chinese-foreign cooperative educaltion textbooks based on comparative advantage theory

作　　者：施卓廷[1] 岳好平[1] 罗怀[1] 

机构地区：[1]湖南农业大学国际学院,湖南长沙410128

出　　处：《江苏科技信息》2017年第26期60-62,共3页Jiangsu Science and Technology Information

基　　金：湖南省省情与决策咨询研究课题;项目名称:统筹中外教育资源配置推进湖南高水平中外合作办学研究;项目编号:2015ZZ059;湖南省教育科学规划"十二五"规划课题;项目名称:基于比较优势理论的中外合作办学教育资源引进研究;项目编号:XJK013ABJ001;湖南农业大学教改课题;项目名称:以自主学习能力培养为导向的信息化课程建设研究与实践--以湖南农业大学国际学院语言课程为例;项目编号:B2015022

摘　　要：比较优势理论由大卫·李嘉图提出,其核心内容为"两优相权取其重,两劣相衡取其轻"。文章用国际贸易实践的模式来研究中外合作办学教材引进,分析比较优势理论对中外合作办学教材引进的意义,探讨中外合作办学教材引进的途径,从而促进中外合作办学的蓬勃发展。The comparative advantage theory was proposed by David Ricardo. Its main content is that it is right to take more advantages and avoid disadvantages after comparing. This paper researches the introduction of Chinese-foreign cooperative textbooks according to the mode of international trade practice, analyzes the significance of the comparative advantage theory for the introduction of Chinese-foreign cooperative textbooks and explores the means of introducti^m, in order to enhance the development of Chinese-foreign cooperative education.

关 键 词：比较优势理论 中外合作办学 教材引进 

分 类 号：O157.1[理学—数学]