《高等学校辅导员职业能力标准》的马克思主义人学释义  

作　　者：王鹏[1] 

机构地区：[1]大连工业大学国际教育学院,辽宁大连116034

出　　处：《开封教育学院学报》2017年第8期171-172,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：2016年度教育部人文社会科学研究高校思想政治工作专项任务"大学生错误社会思潮的消解和矫正机制研究--基于辅导员‘以文化人’的隐性教育视角"(项目编号:16JDSZ3057;项目负责人:王鹏;项目参与人:许艳;王楚媛;邓桂瑜;陈志娟;王建东;杨文军);辽宁省教育科学"十三五"规划2017年度立项课题"基于CiteSpace大数据的高校辅导员隐性教育机制研究"(项目编号:JG17DB046;项目负责人:王鹏;项目参与人:王楚媛;许艳;殷红玲;邓桂瑜;陈志娟;孔祥鹏;沈雪童)

摘　　要：党的"十八大"报告明确指出把"立德树人"作为教育的根本任务。高校辅导员作为高等学校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。本文运用人类存在方式、人类生命活动、人的信仰、人的素质等马克思主义人学原理,对《高等学校辅导员职业能力标准》中辅导员职业概况和辅导员基本要求两方面进行剖析,以探索其指导性和纲领性作用。

关 键 词：马克思主义人学 高校辅导员 《高等学校辅导员职业能力标准》 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]