文言文“同课异构”课堂观察与诊断——以苏教版选修教材《史记·秦始皇本纪》一课为例  

作　　者：潘新娜[1] 

机构地区：[1]江苏常熟外国语学校

出　　处：《中学教学参考》2017年第22期13-14,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：黄厚江先生指出，理想的文言文教学是“文字、文章、文学、文化的统一”，简称“四文统一”。文言文教学在努力达成“四文统一”目标时，应力求实现由言到文再到人的三者的逐步深化与融合。

关 键 词：文言文教学 同课异构 课堂观察 课堂诊断 深度学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]