论思想政治教育评估的二重维度  

作　　者：鲁杰[1] 刘培峰[1] 

机构地区：[1]陕西科技大学思政部,陕西西安710021

出　　处：《思想教育研究》2017年第8期36-40,共5页Studies in Ideological Education

基　　金：2014年国家社科基金西部项目"改革开放以来我国海外留学生的思想政治状况及国内影响研究"(项目编号:14XKS036)阶段成果

摘　　要：思想政治教育评估存在着有效性与实效性的二重维度,这二重维度在实际活动和理论研究中,经常被混淆使用、界定不清,造成了一系列不良的表征。事实上,思想政治教育评估的有效性维度侧重于思想政治教育理论知识体系,而实效性维度更加关注思想政治教育具体工作的开展情况。在清晰界定这二重维度的前提下,把两者有机结合,进而贯穿于思想政治教育评估的全过程,是保证思想政治教育评估的系统性、完整性,以及思想政治教育学科规范化、科学化的必然要求。

关 键 词：思想政治教育 评估 实效性 有效性 维度 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]