戏曲教育“终端机”传承模式探究  

作　　者：张厚萍[1] 

机构地区：[1]郑州师范学院

出　　处：《艺术教育》2017年第9期120-121,共2页Art Education

基　　金：河南省教育厅2016年度人文社科规划项目阶段性成果;项目编号:2016-gh-221;河南省教育厅2017年度教师教育改革项目阶段性成果;项目名称:"借助师范教育平台;打造‘戏曲进校园’终端机传承模式";项目编号:2017-JSJYYB-153;郑州师范学院2016年度校级教学改革研究项目;项目名称:"借助师范教育平台;探索‘戏曲进校园’有效途径";项目编号:2016-ZSJGYB-069)

摘　　要："戏曲进校园"活动虽已开展了十多年,但并没有从根本上改变年轻戏曲观众人数较少的现状。针对目前戏曲教育存在的问题,文章建议通过加强戏曲教师队伍建设、采取多元化授课方式、制定长期的戏曲教学计划等策略,实现"终端机"传承目标,即在培养年轻戏曲观众的同时,也让其成为戏曲的传承者,由学校向社会辐射,形成良性循环。

关 键 词：戏曲教育 “终端机”传承模式 年轻观众培养 

分 类 号：J803[艺术—戏剧戏曲]