实施成长导师制 探索育人新模式  

作　　者：易宁云 

机构地区：[1]当阳市教育局

出　　处：《湖北教育》2017年第9期72-73,共2页

摘　　要：2012年,当阳市职业技术教育中心启动了学生成长导师制的研究与实践,历时三年,构建了＂全员育人、全方位育人、全过程育人＂的新模式,极大提高了德育的针对性和实效性。经当阳市教育局研究决定,于2015年秋季在全市中小学推广学生成长导师制。

关 键 词：导师制 职业技术教育 个体差异 职教中心 教育方法 学业导师 科学的评价 工作计划 道德素养 工作手段 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]