对教学＂六认真＂的扬弃  

作　　者：蒋建军 

机构地区：[1]重庆市渝北区华蓥山学校

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2017年第9期15-15,共1页

摘　　要：在课程改革下,对原来的教学＂六认真＂（计划、备课、上课、作业布置和批改、辅导、成绩考核与评定）,融入新的内涵,补充新的血液,赋予其新的生命.新课程的实施给学校管理带来了全新的挑战,学校管理的中心正从教学管理走向课程管理.在此过程中,我们要解决哪些理念问题,在实践中如何创新,如何丰富课程管理的内涵.本文在实践创新的基础上作了一些反思,对原来的教学＂六认真＂进行了修订：从规范走向自主,从执行走向创新,从单元走向多元,从制度走向智慧.

关 键 词：新课程 教学管理 六认真 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]