财经类专业教学中PBL模式应用有效性研究  

作　　者：曾剑云[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学商学院,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》2017年第9期34-37,共4页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：国家社会科学基金一般项目(15BJY063)

摘　　要："以学生为主体,以问题为中心"的PBL模式是以建构主义学习论和杜威的经验主义哲学为理论基础的新型教学模式。在认识其局限性的基础上,财经类专业教学应用PBL模式,在应对"课堂沉默"、落实学生的教学主体地位和提升大学生综合素质方面可发挥独特优势。结合其教学效果的制约因素,从教师、大学生和高校层面提出财经类专业教学应用PBL模式效率优化的措施。

关 键 词：PBL模式 财经类专业教学 应用有效性 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]